Otras actividades realizadas sobre medioambiente.
El alumnado de los 3 grupos de 5º han realizado una salida a la laguna del Barrero que se encuentra en una situación delicada debido a la proliferación de algas. Se teme que estas algas perjudiquen la biodiversidad que hay en este ecosistema. Durante la visita han recibido una charla sobre los motivos que han causado la situación de laguna. El alumnado ha podido comprobar "in situ" las consecuencias que pueden tener actuaciones humanas como el uso de quimicos en los cultivos y el exceso de CO2 en la atmósfera.
La charla informativa ha sido a cargo del biólogo Francisco Obregón y de Juanma Luna, miembro de la Coordinadora Medioambiental "La Coma". Los alumnos y alumnas de 5ºC , ante la situación observada en la laguna, han decidido enviar un escrito al alcalde y al delegado de medioambiente del ayuntamiento, solicitando intervención para salvar este ecosistema. Actividades sobre medioambiente ( 5 de junio ).
El día 5 de junio se celebró el día mundial del medioambiente. En nuestro centro se han realizado, durante dos semanas, diferentes actividades relacionadas con este día. Los diferentes grupos desde infantil a primaria, han realizado las actividades tranversalmente dentro del currículo. Desde el programa Aldea se han propuesto actividades para los diferentes ciclos. El eje que ha vertebrado todas las actividades y, también línea central de este curso, ha sido la concienciación a la comunidad educativa sobre la importacia de los árboles en la mitigación del cambio climático. Las diferentes actividades han tenido como objetivo poner en valor la función de los árboles en las ciudades y en el planeta en general, para lo cual se han visionado videos que han abierto diálogos sobre el tema. Se ha concluido con la elaboración de carteles con mensajes relativos a la importacia que tienen los árboles sobre el medioambiente. Los menajes los han colocado cada grupo en un árbol elegido de entre los que hay en el patio de recreo. ¡Gracias por esos mensajes tan bonitos! Resumen del consumo enérgetico. Resumen del consumo energético de nuestro centro y lo comparamos con el del año anterior.
*** Hay que tener en cuenta que durante el confinamiento no hubo consumo energético. CONSUMO DE ENERGÍA ELÉCTRICA Año 2019 .......... 151.123 kw/h = 40,02 Tm de CO2 Año 2020 ......... 113623,5 kw/h = 31,587 Tm de CO2 Diferencia ......... 37.500,2 kw/h menos = 8,43 Tm de CO2 menos El consumo durante el año 2020 ha sido de un 21% de emisiones de CO2 a la atmósfera. ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ CONSUMO DE COMBUSTIBLE CALEFACCIÓN Consumo año 2020 = 3000 litros Año 2019 ..........8.416 kg de CO2 = 8,416 Tm de CO2 Año 2020 ......... 7.890 kg de CO2 = 7,890 Tm de CO2 El consumo de combustible se reduce en un 6,25% de emisiones de CO2 a la atmósfera. ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ CONSUMO DE PAPEL Año 2020 ......... 750kg de papel = 2.250 Kg de emisiones de CO2 a la atmósfera. 1 Tm de papel aproximadamente ..... 14 árboles Año 2020 ........ 10,5 árboles ( 0,750 Tm de papel ) Año 2019 ........ 16,38 árboles ( 1.17 Tm de papel ) El consumo de papel se ha reducido en 0.42 Tm de papel ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Transporte El consumo de combustible referido al transporte tanto del alumnado como del personal del centro , es practicamente el mismo ya que hemos revisado las direcciones del alumnado de nuevo ingreso de infantil de 3 años y sus domicilios están en el entorno del centro. Hemos restado la media de un grupo-clase menos que el curso pasado ( había 6 grupos de 6º) y los meses que estuvimos en casa y nos da una reducción de 1,6% menos de emisiones de CO2 a la atmósfera. Recogida de firmas.
El alumnado de 4ºC solicita al ayuntamiento ayuda con el riego de las encinas que, toda la primaria, sembró en el mes de marzo. A esta petición se han unido todos los grupos de primaria y el profesorado mediante la recogida de firma. Estamos convencidas que nuestra petición será tenida en cuenta. Avanzamos a recreos sin residuos. Todo el alumnado de primaria ha recibido una sandwichera para llevar el desayuno del recreo y así reducir residuos. Este detalle, ha sido gracias a la participación del centro en el certamen de carnaval virtual, organizado por el ayuntamiento de Écija. Ahora toca hacer un buen uso de ella, así por ejemplo, no es necesario envolver en plástico o aluminio el bocata, mejor meter directamente en la sandwichera. Úsala a diario y el planeta te lo agradecerá. La semana cultural ha acabado. Son muchas las actividades que hemos hecho:marcha, juegos, teatro... y manualidades. En la mayoría de actividades, se han reutilizado materiales y recursos ya elaborados en otros cursos. Con estos "pequeños gestos", estamos cuidando nuestro planeta al no utilizar materiales nuevos y al evitar la generación de nuevos residuos . ¡¡Cuántas manualidades podemos hacer con un rollo de papel higiénico , unos corchos o unas cartulinas reutilizadas!! UN traje de mamá, una chaqueta del abuelo, la camisa de un hermano y cualquier otra prenda que tengamos, puede servir para caracterizarnos de un personaje del Quijote ; cartones,cajas y palos de escobón para el decorado y, ya podemos hacer la representación. ¡ Enhorabuena a todas las personas que han hecho posible esta bonita actividad! Cartelería reutilizada del curso anterior en nuestra marcha solidaria para apoyar la investigación contra la leucemia infantil. En los juegos, también materiales reutilizados : cajas , latas y bolos reutilizados entre otros. GRACIAS A TODA LA COMUNIDAD DEL MIGUEL DE CERVANTES POR TENER PRESENTE EL CUIDADO MEDIOAMBIENTAL EN LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DURANTE LA SEMANA CULTURAL. Y, las horatalizas que sembramos, crecen y se desarrollan.
El alumnado lo visita,comprueba que todo esté correcto y aprende sobre las plantas.En el huerto tenemos plantas que nos proporcionan alimento (tomates, lechugas, habas, pimientos, calabacin y bernjenas) y otras, como la caléndula, nos ayudan con los insectos y aportan propiedades curativas a aceites y cremas que usamos para nuestro cuerpo. Las semillas de calabacín, que sembraron el alumnado de 1ºC, germinaron con fuerza.
Las hemos llevado al huerto para que se desarrollen y nos den ricos calabacines. Nuevas hortalizas para el huerto. A través del programa Creciendo en Salud y Aldea, nos llegó desde la Consejería un Kit para manteniemiento del huerto escolar. En este Kit nos ha llegado herramientas de labranza, alpacas de paja y plantas de hortalizas y alguna aromática. Estas nuevas plantas de hortalizas fueron sembradas por el alumnado de 1ºC y de aula TEA, que han hecho un trabajo de siembra excelente, acompañados de su tutor y dirigidos por Juanma Luna. Han sembrado tomates, lechugas, pimientos, berenjenas y caléndulas. KIT DE HUERTO ESCOLAR LA SIEMBRA
Al inicio del curso, nos planteamos poner en marcha el proyecto de crear un bosquete en nuestro centro. El objetivo, planteado en el programa Semilla, es disponer de una zona con especies de nuestro entorno que permita al alumnado conocer estas especies,cuidarlas y respetarlas y, a la vez, disfrutar de una zona boscosa en nuestro patio. Una vez planificada la tarea, iniciamos la plantación de las difernetes especies. Las especies que se han plantado han sido adquiridas por la Ampa del cole. Estas especies son: Árboles: encinas, alcornoques, quejigos y robles. Arbustos: lentisco, retama blanca, lavanda, mirto, matagallo, romero y tomillo. La preparación del terreno y la siembra se realizó en la semana del 29 de marzo al 2 de abril. La siembra corrió a cargo de todo el alumnado de infantil. Ya tenemos iniciado nuestro proyecto, ahora toca cuidarlo y hacerlo crecer. Este proyecto, como todos los proyectos que estamos llevando a cabo, no hubiera sido posible sin la colaboración de toda la comunidad educativa Ahora toca regar y cuidar
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Junio 2021
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